Uno sguardo alla discriminazione di genere contro le donne

La discriminazione contro le donne inizia alla nascita. Le linee di genere vengono disegnate presto e le esclusioni per le donne continuano durante l'età adulta. Questi messaggi costanti possono portare ad una falsa convinzione che le donne non appartengano nel mondo aziendale.

Siamo tutti nati in un mondo pieno di stereotipi

Dal momento in cui siamo concepiti, entrambi i ragazzi e le ragazze sono soggetti a stereotipi. La navata dei bambini nei negozi è piena di coperte blu e di vestiti per i ragazzi, mentre le navate adiacenti sono piene di rosa per le ragazze.

Alcuni negozi (Target, un esempio) stanno lentamente cominciando a deviare dal marketing incentrato sul genere, ma gli stereotipi persistono.

Le sfide sotto forma di discriminazione per le donne iniziano nell'infanzia, poiché le ragazze possono essere incoraggiate a credere che siano adatte solo per talune professioni o, in alcuni casi, solo per servire da mogli e da madri.

Le linee di genere vengono disegnate presto, e le esclusioni per le donne continuano durante l'età adulta. Questi messaggi costanti possono portare ad una falsa convinzione che le donne non appartengano al mondo aziendale ad alta potenza.

Scuola elementare

Gli studi dimostrano che gli insegnanti danno ancora più tempo e attenzione alla matematica e alla scienza ai ragazzi, mentre danno più alle ragazze nelle arti linguistiche. Poiché la matematica e la scienza sono competenze vitali per molte professioni dominate dal maschio, come la medicina, l'ingegneria e l'architettura, questo incoraggia le bambine a concentrarsi su altre aree di apprendimento? La divergenza tra le ragazze ei ragazzi scelti dal percorso accademico sceglie dopo elementari sembra indicare, sì.

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Medie e superiori

Nelle scuole superiori e superiori, le ragazze hanno maggiori probabilità di scoraggiarsi di partecipare agli sport e di club come il dibattito, la matematica e la scienza. Ma le ragazze hanno maggiori probabilità di essere incoraggiate a partecipare al lavoro volontario dopo la scuola, ai programmi sociali e ad attività più passive.

Anni universitari

Dopo l'infanzia, le giovani donne sono spesso incoraggiate, o addirittura pressate, a perseguire un'istruzione in professioni più stereotipate orientate alle donne, come l'insegnamento, l'assistenza infermieristica, la cura, la vendita al dettaglio e l'amministrazione degli uffici.

Le donne stanno ora guadagnando più gradi di uomini a tutti i livelli, con gradi e onori più alti. Ma le donne che iniziano le proprie attività hanno meno probabilità di avere un diploma di laurea nel loro settore specifico o nel primo grado professionale, rispetto agli imprenditori maschi. Sono anche meno probabili ottenere un posto di lavoro in un campo correlato a Ph.D.

Le statistiche mostrano le tendenze non sono cambiate molto, eppure

Più donne stanno iniziando le imprese rispetto agli uomini, più donne sono nella forza lavoro degli uomini e la maggior parte dei titolari di laurea sono ora donne. Tuttavia, secondo le statistiche del Dipartimento del Lavoro 2007, le donne stanno ancora dominando solo settori e settori che spesso sono considerati "femmine"."

Secondo CNN Money, nel 2006, c'erano solo 10 donne che gestivano Fortune 500 e solo 20 nelle prime 1 000. Ma è un inizio.

Discriminazione sessuale contro la discriminazione di genere

Discriminazione sessuale contro la discriminazione di genere

• Discriminazione di genere contro le donne
• Pagamento inequivocabile - Discriminazione di genere sul posto di lavoro
• Esempi di discriminazione tra i sessi e il sesso
• Discriminazione
• Fonti:

_{Istituto di Scienze dell'Istruzione. Centro nazionale per la statistica dell'istruzione. Dipartimento di istruzione degli Stati Uniti. Fatti veloci. Accesso: 22 aprile 2008. // nces. ed. gov / FastFacts / display. asp? id = 72}

Yupin Bae, Susan Choy, Claire Geddes, Jennifer Sable e Thomas Snyder. "Equità educativa per ragazze e donne NCES 2000-030. "U. S. Dipartimento di Istruzione, Centro Nazionale per la Statistica dell'Istruzione, Washington, D. C.: Ufficio Stampa U. S., 2000.